• 语文教学专业性初议

  黄伟

• 互联网时代的汉字与汉字书写

  陈龙海

• 依托互联网，创设双课堂：激发学习兴趣，形成思维能力　　

  张彪

• 加加减减，读好叙事类名著　　

  王跃平

• 初中阶段科幻类名著的阅读策略　　

  李黎

• “大师阅读”

  胡崇海

• 名著阅读评测的整体性思考

  章新其

• 观点摘编

• 相关题录

• 写作教学的艰难探索　　

  唐建新

• 中小学语文作文数字化互动教学策略研究

  王金凤

• 公开课的预设与留白：从“适教”到“适学”

  赵晓霞

• 词语的色彩意义：教学不可忽视的细节

  白云霜

• 体验发现，唤醒灵感　　

  邱俊

• 初中语文女性教师专业发展内涵研究初探

  陈玲玲

• 2014—2016年考试招生制度改革试点区中考语文试卷命题变化趋势

  孙名谣

• 阅读暴露的科学测量及其对阅读教学的启示

  董琼

• 设计开发核心素养关键能力在线诊断工具　　

  王彤彦

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