• 试论于漪人文主义教育教学思想的形成及其当代价值

  卜健

• 跨学科学习：基于学科立场的审视与反思

  徐鹏

• 语文跨学科学习的进阶：缘由、路径与意义

  温小军

• “桥接”：语文跨学科学习实施的现实理路

  钱萍

• 初中语文跨学科学习活动的设计原则、要素和学科边界　　

  冯妙群

• 观点摘编

• 相关题录

• 阅读教学文本链接资料的类型、运用误区及策略

  刘晓武

• 基于学科特质的初中语文课程思政实施策略

  凌威

• 借力《说文解字》助推初中文言常用实词教学

  刘巍

• 从教学目标分类视角看语文深度学习

  康明达

• 情境引领·任务驱动·过程评价　　

  刘佩杰

• “叙事性作品多层视角阅读法”专题的建构与实施

  姚聪

• 推进县域教育发展的联合教研路径探索

  周建华

• 无勾连，不设计：整本书阅读勾连技巧的再审视

  成建忠

• 导向高质量阅读的中考文学阅读测评命题策略

  冯善亮

• 基于核心素养的语文学业水平考试评分方案研制

  杨磊

注：会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇，其他篇只能查看30%的内容