• 做课文的读者

  季雪娟

• 莫用学生的主观性取代教师的主体性

  张树伟

• 论语文课程改革的制约因素

  郭琦

• 发展性语文教学基本策略初探

  徐冬香

• 生成，不可预约的美丽

  杨树果

• 读写生态链写作教学实验案例

  张灵毅

• 高一册第一单元整体教学设想

  刘康民

• 高中语文教育评价概述(下)

  张玉新

• 动态性评价：语文课程评价的新视角

  周立群

• 2006年高考作文命题解析

  胡家曙

• 给2006年高考作文题“评奖”

  鲁金会

• 谈中学语文教学的规律及力戒虚浮之风

  吴心田

• 论语文训练与伪训练

  徐龙年

• 刍议个性化阅读中的问题及对策

  具春林

• 论人文环境下的作文教学

  陈洪友

• 《文心》新论

  程稀

• 关注黑纸上的白点

  丁海军

• 谈中学语文教学的规律及力戒虚浮之风

  吴心田

• 语文课堂要关注三个问题

  宋晓民

• 论人文环境下的作文教学

  陈洪友

• 魂兮归来

  李祖贵

• 三套初中语文教材编选体系的比较

  李军亮

• 怎样把握课堂教学生成的分寸

  吴文宁

• 中学语文教学，必须回家

  刘菊春

• 新教材“课外必背古诗词”教学探索

  白秦敏

• 基于问题解决的初中语文综合性学习

  靳彤

• 《说“屏”》实录

  余映潮

• “观察人物特点，写出人物个性”教学实录

  袁卫星

• 我的阅读教学主张

  洪镇涛

• 新课程理念下文本解读策略摭谈

  沈寿鸿

• 试论中学生个性化阅读能力的培养

  瞿萍

• 留住语文的根，繁衍语文的林

  金戈

• 现代文阅读题讲评“三字经”

  林丽华

• 初中作文科学训练初探

  王惠

• 作文如何找米下锅？

  段春芳

• 只教不懂的，不教已懂的

  董水龙

• 《理想》及现代诗歌教学设想

  唐文生

• 《理想》及现代诗歌教学设想

  乙常青

• 《皇帝的新装》中的人物为什么没有个性？

  孙绍振

• 勇敢的挑战，顽强的呼喊

  唐建新

• 科学美与人文美的极致

  史绍典

• 激情 积淀 激活

  张泽勇

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