• 论代数运算的基本原理及其思维进阶模式

  傅海伦

• 学习进阶视角下数据观念的内涵和落实　　

  吴颖康

• 创设情境，问题导学，培育数据观念　　

  张连勇

• 经历学习三个过程 发展教师数据观念

  杨灿权

• 注重过程经验 培养数据观念 提升核心素养

  孙友权

• 观点摘编

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  张钦

• 特色鲜明 适度创新 兼顾基础 落实素养　　

  张学友

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