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  赵凌云

• 数学实验工具：助力初中生数学学习的应然选择

  董林伟

• 基于“不教之教”的数学实验学习三因素互动框架　　

  孙朝仁

• 数学实验：扎根于教材，成就于细节　　

  印冬建

• 数学实验和创新意识培养　　

  李宾

• 观点摘编

• 相关题录

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  曾文静

• 中新初中数学教材推理能力的比较研究　　

  陈芳芳

• 学会用数学的方式解读内容设计教学　　

  章建跃

• “整体·联系”视角下函数起始课创新教学及反思

  殷艳

• 在探究中提升能力，在活动中积累经验　　

  谢俊峰

• 农村数学教师培训需要接地气

  张守荣

• 指向数学学科核心素养的“学生”研究　　

  张定强

• 数学教师KCS与学生认知的一致性研究　　

  何声清

• 中考试卷研究：整体解读与局部剖析　　

  杨剑峰

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