• 从“情境学习理论”到“数学教学中的情境设置”

  郑毓信

• 新课标背景下中学生数学建模素养的测评研究

  黄健

• 关注建模内涵 划分建模水平 培养建模能力　　

  李生魁

• 聚焦模型观念的初中数学项目化学习　　

  刘春江

• 经历数学建模全过程的项目式学习设计与实施　　

  姜志根

• 观点摘编

• 相关题录

• 宏观布局 微观落实　　

  李树臣

• 指向自主建构的单元整体教学策略　　

  骆开良

• “单元—课时”整体设计：落实学科素养的有效途径

  谢俊峰

• 从数学教学到数学育人　　

  李鸿

• 实验与探究并驾 思想同方法齐驱　　

  吴加健

• 初中几何性质与判定定理教学顺序探析

  赵洁

• 核心素养导向下的区域智慧教研模式实践研究　　

  黄朝宇

• 四阶阅读：信息加工视域下初中生数学理解力培养

  金国成

• 基于内容结构化的初中数学学业水平考试命题实践　　

  傅瑞琦

• 基于一题一课的初中数学专题复习课实践与思考　　

  李齐荣

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