• 数学教育中“教思考”的探索

  王宽明

• 用数学史促进学生数学核心素养的主动建构

  陈锋

• 基于数学史的初中数学问题提出课例分析

  丁倩文

• 用叠加模式将数学史融入数学教学　　

  朱大龙

• “完全平方公式”：从历史中找动因、看形式

  栗小妮

• 观点摘编

• 相关题录

• 浙教版初中数学教材真实性生活问题分析

  邵丽娜

• 中澳初中数学教科书习题情境的比较分析　　

  朱琛

• 对“角的平分线的性质”一课的设计与反思

  谷宁陈

• 关于定理教学的若干思考

  潘小梅

• 基于“学讲计划”背景下的“模块化”初中数学教学实践　　

  陈云

• 寻找学生的解题困惑　　

  郑学涛

• 如何做实证：质性研究

  喻平

• 一体三翼，助力成长　　

  张俊连

• 数学学优生和后进生学习表现及其影响因素的差异研究　　

  何声清

• 初中生数学推理能力的调查研究

  徐玉庆

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