• 美国数学问题提出：是非与评述

  于文华

• 我国八年级学生几何直观能力水平及发展建议

  杜宵丰

• 基于发展“几何直观”的数学教学

  马敏

• 耕耘于构造图形，收获在几何直观

  陈为池

• 数学实验是发展学生几何直观的有效方式　　

  李明树

• 观点摘编

• 相关题录

• 分类思想在人教版初中数学教材中的作用及其教学启示

  张安军

• 对人教版初中数学教材中前后不一致问题的商榷

  印冬建

• 从情境到现象：再进一步的数学教学

  水菊芳

• 问题教学设计意图的分析与思考

  李军

• “平均数”教学设计

  马丽

• 基于学生猜想探究能力发展的初中数学教学改进研究

  冯启磊

• 文化视角下平方差公式的教学

  吴现荣

• 基于“数学思考”目标实现的数学教学研究　　

  朱桂凤

• 我国八年级学生几何思维水平实证研究

  吝孟蔚

• 基于知识转化，探求以题会类　　

  刘华为

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