• 指向新时代型人才培养的数学交流式推理

  王志玲

• 基于问题链培育初中生数学高阶思维的教学策略

  孙海锋

• 在数学活动课中促进学生高阶思维能力发展　　

  陈颍

• 基于高阶思维培养的数学深度教学　　

  贾保柱

• 以大概念教学发展学生高阶思维　　

  徐洁

• 观点摘编

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• 义务教育数学新旧课标“数与代数”领域实例的对比研究

  武梦鹭

• 对两版教材关于“一元二次方程”内容的分析　　

  王肖肖

• 素养指向 育人旨归　　

  于彬

• “情境—问题—思维”视角下的问题链教学

  胡连成

• 初中数学“读思达”课堂教学的实践与思考　　

  黄玉霞

• 建构几何语言 彰显数学本味 发展核心素养　　

  路静雅

• “反比例函数”反在哪难在哪　　

  胡晋宾

• 专家型教师与职前教师的专业洞察力比较研究

  李让美

• 初中数学动点问题的分类和解题思路探究

  秦海燕

• 生长：初中数学试题命制的价值取向　　

  姜晓翔

• 观点摘编

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