• 初中数学课堂“学案导学、教学合一”教学模式的初探

  谢建军

• 从“学案导学”教学方式的现状看数学学案设计的四个阶段

  孙学东

• 找准切入点，提高有效性

  叶亚美

• 关于初中数学“学案助学”的教学研究

  罗康宁

• 初中数学课堂教学中的问题设计与思维能力培养

  章辉

• 初中数学分层作业的探索

  阮正奎

• 优化数学课堂教学引导学生主动参与

  郑松茹

• 实施有效追问，构建生命课堂

  陈新芸

• 新教材应该更多地让学生来讲

  叶福阳

• 几何作图教学的设计思路究竟在哪里？

  张建鹏

• “10.1统计调查”（第二课时）教学设计

  张韬

• 例谈初中数学复习的几个策略

  吴菊敏

• 盘点出现在中考数学填空（选择）题中的与“三角板”相关的问题

  徐骏

• 中考分式求值试题的若干代入法技巧

  朱静

• 与“三视图”中考题面对面

  徐中华

• 证明线段相等的几种方法

  许建伟

• 参数α的值是怎样漏掉的？

  霍建明

• 用“两个最短”求最值

  范予坚

• 一道课本习题的应用与拓展

  陈小英

• 基于超级画板的初中数学教学的实践探索

  曾志勇

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