• 近十年中国中小学数学教育研究范式的回顾与展望　　

  马勇军

• 数学概念深度教学须“五理解”　　

  潘超

• 从概念教学中落实学生数学核心素养的发展

  李俊玲

• “两次倒转”：数学概念教学的应然选择　　

  王华

• 基于发展学生核心素养的数轴概念建构探究

  杨良畏

• 观点摘编

• 相关题录

• 中美初中数学教材“特殊平行四边形”内容比较研究　　

  金红江

• 日本数学教科书中的探究活动及其启示　　

  王利霞

• 初中数学课堂真实学习的“四轮驱动”策略

  左强

• 观察·思考·表达　　

  耿恒考

• 立足学段精选问题，问题驱动推进学程　　

  高顺华

• 混合式学习中初中数学压轴题教学的改进

  顾长亮

• 数学教学论文撰写的六个视角及其基本框架

  万荣庆

• 不同数学学业成绩初中生在元认知上的比较：基于NVivo的质性分析

  谢云天

• 一道中考复习综合题的编制与思考

  刘华为

• 开放设计，渐次展开，发展学生的多元思维　　

  徐强

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