• 数学教育“生活化”还是“数学化”　　

  岳欣云

• 数学抽象的认知机制及其教学策略

  吴增生

• 基于质量监测的初中学生数学抽象发展状况的调查研究

  殷容仪

• 基于数学抽象素养培养的课堂教学

  林和吉

• 基于数学抽象能力培养的数学概念教学初探　　

  楚秉晶

• 观点摘编

• 相关题录

• 浙教版和东京版初中数学教材比较研究　　

  叶立军

• 数学研究性学习课的设计与改进　　

  田金品

• 化零为整，系统思考　　

  徐晓红

• 巧设小结，提高课堂效率　　

  秦俊

• 不教也“会”，为何而教？　　

  杨峰

• 如何处理应用题中实际背景与数学工具的关系

  栾晓强

• 中美教师高质量课堂教学观比较研究

  李欣莲

• 初中数学语言表达能力的培养

  石建华

• 中考压轴题命制，想说爱你不容易　　

  钱德春

• “开放性”问题的多角度设计

  刘忠新

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