• 跨文化数学教学比较研究中的七大困境

  David Clarke

• 数学教育中数学史融入策略研究

  张俊忠

• 数学史在初中教学中应用的现状调查分析

  李碧荣

• 一次方程组的应用：从历史到课堂

  顾海萍

• 基于数学史的中位数和众数的教学实践

  吴骏

• 观点摘编

• 相关题录

• 中国与美国初中数学教材习题的个案比较　　

  贾随军

• “融错”的三种教学策略

  卜以楼

• 基于概念构图的教学设计　　

  童莉

• 费马点的数学文化意蕴　　

  郑永杰

• 基于“数学经验再造”的教学实践与思考　　

  马敏

• 教师期望对学生数学自我概念影响的定量分析

  梁好翠

• 基于“马虎”与“情绪”定量分析基础上的教学建议

  王元友

• 注重通性通法，促进学生的可持续发展

  万剑波

• 谈初中学生数学纠错能力的培养

  梁丽巧

• 数学测评试题中实验题的功能

  肖财姑

• 对2014年江苏省苏州市中考数学压轴题的探讨

  段广猛

• 变化的是“形”，未变的是“质”　　

  刘家良

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