• 数学抽象的认知与脑机制

  吴增生

• 基于核心素养的大规模数学学业水平测试框架

  朱娅梅

• 基于核心素养的数学考试评价研究：PISA典型题目分析

  周达

• PISA数学素养之精熟度水平及典型试题分析

  金彩

• 基于数学核心素养视角下的命题尝试　　

  郭春梅

• 观点摘编

• 相关题录

• 核心素养的教材设计：以苏科版初中数学教材为例

  董林伟

• 数学课堂教学目标叙写的探索

  陈锋

• HPM视角下的“邻补角、对顶角”教学

  顾海萍

• 践行“三学”理念，打造“趣动”课堂　　

  茅雅琳

• 数学抽象素养的达成特点与培养

  牛星惠

• 一题多解需谨慎，分层递进是良策

  周荣伟

• 初中高级职称与非高级职称数学教师了解学情的比较研究

  杨小丽

• 学讲课堂学生参与性研究　　

  徐亚婷

• 注重几何直观，强化逻辑推理，丰富数学模型　　

  易良斌

注：会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇，其他篇只能查看30%的内容