• 指向学科核心素养的物理概念教学反思与重构

  吕艳坤

• “还原”物理课程的跨学科实践逻辑

  母小勇

• 物理跨学科实践的活动框架、设计原则及评价效度

  陈宗成

• 在物理课程中基于社会性科学议题开展跨学科实践活动

  魏昕

• 基于课程标准的跨学科主题学习设计与评价研究　　

  潘书朋

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• 从不同视角把握新教材文本中知识流变的基本特征

  陈林桥

• 高中物理学科中设计问题链培养学生的科学推理能力

  沈兰

• 整合知识与思维的结构化分析模式构建与应用

  艾静

• 指向高阶思维发展的会学深思及其教学实现

  蒋永贵

• 落实科学论证的探究性实验教学设计　　

  代玉婷

• 高中物理青年教师的课堂论证话语分析

  邓浩仪

• 以科学模型的进阶推进心智模型的发展　　

  高翔

• 核心素养视域下项目式学习在中考复习阶段的实践探索　　

  梅建芬

• 观点摘编

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