基于大概念的“一体两翼”科学概念体系模型
张玉峰
我国物理建模教学的问题剖析与对策建议
周莹莹
科学哲学视域下中学生科学建模机制分析
李伟
基于心智模型进阶的建模教学实践研究
沈承昱
经历物理模型进阶 培养模型建构能力
秦笑春
观点摘编
相关题录
七版教科书中“伽利略对落体运动的研究”比较分析
周权
浸润批判性思维的物理教学框架与策略
汪明
基于学生科学思维发展的探究问题设计
沈伟云
基于真实情境的科学探究对学生深度学习促进的研究
郭庆
浅谈从实验评估的角度引导学生设计实验
曾敏
物理教学有效反思的核心点与路径线
蒋炜波
基于知识逻辑结构图的教学活动对初中生物理概念理解的影响研究
周颖
基于物理情境的高中生科学推理能力测评与教学建议
田雪葳
注:会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇,其他篇只能查看30%的内容