• 2022年度中学物理教育教学研究综述　　

  张海龙

• “双减”背景下基于学情的初中物理作业设计与启示

  陈刚

• 弹性化作业布置促“双减”背景下课堂提质增效的探索　　

  郭纪萌

• “双减”背景下物理课外实践作业的选题与开发

  马兴卫

• “加”“减”并行：“双减”背景下高中物理作业设计优化之策

  唐思宇

• 观点摘编

• 相关题录

• 继承与发展：物理课程标准修订的主旋律　　

  廖伯琴

• 五育融合背景下深度解构高中物理课程的育人功能

  肖敏

• 初中物理“能量观”教学策略初探

  张兴安

• 指向学习进阶的物理概念衔接教学设计探讨

  杨华军

• 以物理人 以文化之　　

  戴小民

• 深度学习下的进阶式实验创新教学　　

  方子怡

• 初中物理教师教学反思技能评价与培养策略研究

  高倩

• 中学生实验问题解决过程中科学能力的表现研究

  赵芸赫

• 表现性评价量表在科学探究教学中的应用

  朱庆华

• 观点摘编

• 相关题录

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