• 物理教育中的相互作用观念：内涵、生成与培养策略

  侯建华

• 基于“教学评”一体化的“五线并进”科学建模　　

  张昊

• 指向“教、学、评”一致性的学历案设计　　

  吴卫东

• 落实科学态度与责任教育 促进“教—学—评”有机衔接　　

  张亮

• 观点摘编

• 相关题录

• 贯彻新课标精神 做物理世界的探究者　　

  彭前程

• 科学思维视域下“双链驱动”的教学模式实践与尝试　　

  谭吉成

• 从“关键问题解决”视角践行高阶思维教学

  李友兴

• 深度学习视域下“积件式”演示实验装置的开发和教学实践

  郑小平

• 评价素养视域下中学物理教师命题能力结构与培养策略

  周洋平

• 初中生物理观念发展层次的实证分析和启示　　

  范佳午

• 指向学科核心素养的数字化测评工具设计　　

  范佳荣

• 指向物理核心素养的可视化评价设计　　

  李建锋

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