• 我国物理概念与规律教学思想的传承与超越

  胡扬洋

• 新课程背景下建立物理概念科学思维方法的研讨

  冯杰

• 美国新一代K-12科学教育标准中的物理学核心概念及启示

  白璐

• 核心概念的确立原则及教学策略初探　　

  林雪敏

• 学科核心概念视角下对速度概念的重新认识

  潘仕恒

• 基于核心概念下的高效物理知识应用教学初探　　

  陈振

• 观点摘编

• 相关题录

• 美国《下一代科学教育标准》（NGSS）对我国全面深化课程改革的启发

  刘玲

• 中美高中主流物理教材在“光学”部分内容呈现的差异与启示　　

  印晓明

• 楞次定律的活动探究式教学设计

  刘德华

• “电源和电流”的“高端”备课

  孙铁斌

• 有碍学生思维能力发展的教学行为及改进建议　　

  徐宏武

• “伽利略研究自由落体”实验方案创新设计

  黄卫良

• 闭合电路的欧姆定律实验设计

  谭晓华

• 高中生物理学业成绩两极分化现象、问题及对策研究

  万令文

• 学生学习物理的学习心理研究

  吴育德

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