• 感谢我的学生

  王虎森

• 对物理新课程改革的几点思考

  胡海飞

• 补白·轻松读图

  李佩文

• 保护和启迪高中学生的原创性思维

  洪钟

• 让物理课堂充满生命活力

  邓忠梅

• 北京市第二十五中学举行课改汇报研讨活动

  罗先慧

• 新课改下中学物理教师知识结构调查与分析

  王玉平

• 分析学生思维障碍　提高习题教学效益

  刘咏红

• 功的学习必须澄清的两个问题

  王锡进

• 电磁振荡中学生常见的几个错误

  张永辉

• 新课改下的高中物理实验室建设

  孙枝莲

• 实验中的有效数字与估读

  卢军

• 物理实验题的几种类型

  唐剑英

• 巧用整体法　妙解浮力题

  杨雪芳

• 求解变力做功的六种方法

  李小虎

• 薄膜干涉中一个结论的应用

  周国庆

• “三招”速判通断电自感时灯泡亮度的变化

  宋建红

• 高中学生物理计算题常见思维障碍及解决对策

  郭海昌

• 万有引力习题的“千变万化”和“千篇一律”

  侯建敏

• 谈完全非弹性碰撞模型的迁移

  尹明德

• 变压器考题的解题思路和类型分析

  郭建

• 例析阅读理解类信息应用题的背景设置

  杨仕明

• 解读高考对“近代物理”的考查

  陶成龙

• 物理常见易错题诊断与后期总复习策略

  李新明

• 谈谈2004年物理高考（上海卷）试题

  吴家伟

• 高考物理试题中的一个典型“物理模型”

  吴艳霞

• 核反应堆与高中物理

  李飞跃

• 多元智力理论在美国高中物理教材中的体现

  陈维霞

• 利用DISLab改进高中物理实验教学

  刘海华

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