• 我国科学教育的思想情结与文化反思　　

  胡扬洋

• 谈物理观念

  任建英

• 物理观念的构成及培养策略

  王高

• 物理观念及其形成与发展的教学策略

  曾志旺

• 注重理清“来龙去脉”，帮助形成物理观念

  李闷心

• 观点摘编

• 相关题录

• 融合使用各版本教材的策略

  蒋震霞

• 规律教学的逻辑化处理策略初探

  王祥东

• 构建基于问题的高中物理“对话·体悟”课堂　　

  王俊

• 光的干涉高端备课

  周栩君

• 基于“视觉局限补偿”机理的微视频设计模型　　

  伊亮亮

• 从第二届全国中小学微课大赛看我国中学物理微课制作现状

  丁国栋

• 核心素养下基于问题教学的物理实验课程设计　　

  张跃

• “探究功与速度变化的关系”实验的改进与创新

  王立勇

• 便携式高精度安培力探究仪

  方红霞

• 自制两只仪器，弥补教材不足，清除理解障碍

  潘林顺

• 做理解物理教育的物理教师

  冯华

• 物理思维能力表现标准的开发研究

  王焕霞

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