• 核心素养视域下科学思维的内涵及其实现路径

  董博清

• “科学探究”如何走进“素养时代”　　

  李艳青

• 对初中物理课堂科学探究“分析、论证与评估”现状的分析

  孙彬

• 例谈科学探究中“设计实验与制定计划”的教学策略

  申晓艳

• 基于高中物理核心素养的科学探究　　

  庞桂香

• 高中物理教材中科学探究素养的呈现方式及教学应用

  牟嗣珍

• 观点摘编

• 相关题录

• “一标多本”并不等于“各版本教材”各说各话

  丁红

• 初高中物理教材脱节现象分析及对策

  毛福文

• 基于从定性感知到定量探究的多普勒效应学习进阶设计

  应发宝

• “流体压强与流速的关系”的高端备课　　

  邢红军

• 科学论证取向的高中物理欧姆定律教学研究

  马亚鹏

• 创新物理实验教学，培养学生核心素养

  卞望来

• 有关电阻实验的创新设计

  彭春艳

• 洛仑兹力实验教学演示仪的改进

  陈冀轩

• 中学物理中的积极教研活动

  朱美健

• 元认知策略在物理教学中对不同认知风格学生影响的研究

  邓颖

• 观点摘编

• 相关题录

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