• “强健式学习”在物理教学方面研究的新进展

  苏雅琴

• 物理教学融合人文教育的途径与策略

  阮胜磊

• 物理与人文并重的生命化课堂建构策略

  吴磊峰

• 例说物理试题的人文性塑造及其教育价值

  陈宗成

• 以“核能发展史”为例，在物理教学中实施人文教育

  赵兴华

• 观点摘编

• 相关题录

• 中、芬、韩、加、澳、美高中物理课程标准的比较与启示

  张静

• 对人教版初中物理新旧教科书的比较研究

  张常红

• 新课标下初、高中物理教学衔接的策略

  方红霞

• 平缓铺造高中物理的初始台阶　　

  潘仕恒

• 自主学习背景下初中科学程序性知识的导学策略

  陈沪军

• 高中物理单元复习教学中的“学习路径设计”

  蔡千斌

• 物理探究教学的设计原则及内涵把握　　

  许帮正

• 巧增实验，自主参与，激活光学课堂

  汪勇

• 怎样培养高中学生的物理实验能力

  吴珍发

• “水流星”实验是不是在忽悠人？

  徐建国

• 基于学生记忆的物理教学建议　　

  黄网官

• 科学发现学习的认知模型建构

  陈刚

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