• 试论“科学思维”素养的实质与教学实现　　

  陈刚

• 探究迷思概念成因，形成正确物理观念

  朱顺明

• 高中学生物理运动学“迷思概念”的研究　　

  张昉璇

• 初中物理声音迷思概念的诊断研究

  张亚希

• 基于概念转变的教学活动设计和实践　　

  李娟

• 观点摘编

• 相关题录

• 高中物理教材的心理分析法及其应用　　

  周纹因

• POE教学策略在物理教学中的应用　　

  周珏谊

• 指向高阶思维发展的表现性任务设计与实施　　

  颜石珍

• 可持续学习视域下的单元教学设计实践与研究

  周晓东

• “干涉”主题学习进阶的初步研究

  秦真科

• 指向深度学习的初中物理家庭实验启蒙策略

  江耀基

• 注重实验设计，促进学生认识分子力

  罗玉芹

• 初中物理协同教研的实践探索

  刘艳超

• 高考评价体系“应用性与创新性”要求下的物理试题命制方向

  吕俊君

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