• 论原始物理问题结构特征对解题心智模式的激活效应

  陈纪安

• 高考物理命题的“变”与“不变”　　

  蒋炜波

• 聚焦“科学思维”和“科学态度与责任”　　

  张利国

• 立德树人·核心素养·高阶思维　　

  张鹉

• 高考物理学科关键能力考查研究与复习对策

  杨学切

• 观点摘编

• 相关题录

• 义务教育物理课程内容“跨学科实践”教学实施现状调查研究

  赖玉华

• 概念理解的图示：基于模型建构和推理论证的整合设计

  沈强

• 基于“教学想象”的延展式教学意蕴与实践　　

  刘桂枝

• 基于科学推理实现物理模型的迁移与分化　　

  钱荣根

• 关于曲率半径的教学尝试

  邵鹏飞

• 初中物理实验趣味化设计与实践的实施路径

  张习祥

• 基于教材实验方案的改进　　

  林丰

• 初中物理教师新课程实施类型考察与异质特征　　

  彭佳

• 指向初中科学“理解”学习的表现性评价实践研究

  孙华君

注：会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇，其他篇只能查看30%的内容