• 人生永远没有定局

  柯云路

• 一种接近真实评价的选择评价题型

  田广玉

• 初中物理实验评价体系的构建

  李春密

• 运用工作单引导学生探究学习

  李芸芸

• 中学生对“能量与动量”相关概念的理解

  王全

• “密度”概念引入教学的研究

  王爱生

• 向虚假的科学探究说“不”

  吴存华

• 高三物理专题课创新教学初探

  李行文

• 对“离心现象及其应用”的教学处理

  杨光喜

• 感生电动势、感生电场及其中的电路

  吴春良

• 《磁感应强度》探究教学设计摘登

  陶东红

• “楞次定律及其应用”探究式教学设计

  梁新灿

• 由案例谈课堂教学应该避免的几类教学形式

  姜立东

• 倾听新课标推进的脚步声

  宋连义

• 突出学科特点 彰显科学素养 紧扣典型模型 考查综合能力

  周昌鲜

• 2008年全国各地高考力学试题特点分析

  姚向龙

• 实验探究的教学模式

  杨仕明

• 电阻测量实验中“远大于”条件的探讨

  沈群英

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