• “科学思维”核心素养的内涵及其教学建议　　

  施观雪

• 大概念的内涵解析及大概念教学设计与实施策略

  郑长龙

• 化学大概念的研究进展及其当代意蕴

  胡欣阳

• 学科大概念：从课标到教材到教学的转化　　

  杨玉琴

• 基于学科大概念的单元教学设计模式与类型化研究

  占小红

• 大概念视角下的高中化学教学模式探讨　　

  彭兴雅

• 观点摘编

• 相关题录

• 优化形式 加强联系 凸显育人价值　　

  陈进前

• 增进化学学科理解的“反应热”单元整体教学设计

  白建娥

• 问题驱动 促进认知模型建构　　

  胡先锦

• 高中有机化学教学内容结构化

  刘丽珍

• 从“一个实验”到“两类实验”　　

  叶兰

• 基于学习进阶理论的学生质疑创新能力培养路径

  周建秋

• 高三化学复习的教学重整：意涵、理据与实践　　

  杨弢

• 观点摘编

• 相关题录

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