• 化学教学的人文性：基于课程与教学的理解

  孟献华

• 新课程背景下“氧化还原反应”的教学策略

  苏建林

• 谈氧化还原反应的有效教学

  杨明生

• “氧化还原反应”第一课时教学设计

  徐春丽

• 例析高考化学中氧化还原反应考查的新视角

  王春

• 观点摘编

• 相关题录

• 高中化学必修教材中的情感态度价值观显性教育因素探析

  黄思良

• 化学教学运用注意规律的实践与思考

  吴良根

• 实施化学知识“六化”策略，提高教学实效

  莫桂兰

• 高中有机化学中的38种特例汇编

  向飞

• 活化教材：让课堂教学充满智慧

  徐铎厚

• “四动教学法”成就化学高效课堂

  周晴晴

• 开放式问题研究“物质的鉴别”复习课的设计与反思

  梁凤清

• 用“预习学案”引导学生自主学习

  毛岚

• 新课程标准下课堂教学提问有效性的思考

  刘四方

• 基于课堂观察的高三化学复习二次备课及课案

  王叶浓

• 新课程化学实验教学与研究存在的问题分析

  周改英

• 人教版化学新课标教材中几种常见溶液的配制方法

  曾显林

• 电解质溶液导电实验的改进

  谭建红

• 论信息技术的整合与化学教师的专业发展

  王子苓

• 高中生“化学反应原理”核心概念相异构想的调查与转化

  陈益

• 剖析答题错误，把握备考策略

  陈自钦

注：会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇，其他篇只能查看30%的内容