• 基于学习进阶视角的化学核心概念的界定　　

  童文昭

• 大观念、大主题、大过程　　

  孙重阳

• 核心素养为本的单元教学设计与实施　　

  唐云波

• 基于课程标准要求的“物质的量”单元教学设计

  经志俊

• 核心素养发展视角下的“单元设计”　　

  褚幼萍

• 关于“化学式与化合价”单元整体教学设计的思考

  吴频庆

• 观点摘编

• 相关题录

• 新旧高中化学课程标准比较分析

  王鹏飞

• 《普通高中化学课程标准（2017年版）》中待进一步研究的问题

  朱鹏飞

• 试题命制：一种行之有效的教学策略

  俞新亚

• 中学化学“氧化还原反应”核心概念的提取与研究

  曹满莉

• 对新课标化学实验的内容分析及教学建议

  李书霞

• 对9个中学化学常见问题的解析和思考

  张丽华

• 理科教师探究教学实施能力急需提升：一项基于Rasch模型的实证研究

  刘东方

• 素养为本化学课堂教学的即时性评价策略

  孙佳林

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