• 化学学科理解的特征、实现路径及表达

  贾培东

• 从学科融合的角度构建结构化的教学内容　　

  肖莉

• 基于认识思路结构化的“金刚石、石墨和{G37AH687.jpg}”项目式教学　　

  李琼

• 指向深度学习的知识结构化及其建构路径探析　　

  杨梓生

• 基于真实情境的结构化单元教学设计与实践　　

  仲佳明

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  王维臻

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• 课堂实现“教、学、评”一体化的学习任务设计实践

  张克龙

• 化学认识模型理论梳理及进阶探究　　

  李康峰

• 增进化学学科理解 提升实验教学质量　　

  宁顺德

• 基于学科理解的初中化学教师专业发展研究　　

  杨桂榕

• 高中生化学知识架构及其与问题解决关系研究　　

  邓峰

• 融合元建模的初中科学建模能力的测评研究

  祝钱

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