• 论化学概念教学过程的建构及其启示

  龚文慧

• 基于概念转变模型和认知冲突图的课例研究　　

  周礼

• 基于“实验和模型”转变学生化学相异构想的教学策略研究　　

  苏慧贤

• 概念图技术在中学生化学相异构想转变中的应用研究　　

  陈浩

• 中学生“原子结构”相异构想的认知成因分析及转变策略

  施观雪

• 观点摘编

• 相关题录

• 科学建构学科核心素养的发展进阶　　

  王磊

• 例谈初三化学情境素材选择的视角

  季亚烽

• 基于“问题解决”的高中化学教学设计探讨与实践　　

  韦存容

• 论新时代中学化学课堂教学模式的转型　　

  周竹

• 创新化学实验，培养核心素养

  沈坤华

• {G37AE760.jpg}溶于水及NO转化为{G37AE760.jpg}实验的改进

  刘军辉

• 国内中学化学名师的专业发展特征初探

  卢天宇

• 运用化学学习策略，提高文字表述能力

  王绪岩

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