• 对高中化学核心素养的认识

  吴星

• 利用模型建构促进学生化学学习

  张发新

• 基于建模的教学探究　　

  李岚媛

• 基于模型与建模的化学学习过程设计

  石鹏

• 建构分析模型，帮助学生从定性认识上升到定量计算　　

  仇永红

• 对电解模型的追问与重构

  马薇

• 观点摘编

• 相关题录

• 美国IB课程高中化学教材设计特点与启示

  黄梅

• 基于高中化学教材栏目素材资源培养学生科学精神　　

  吴云

• 在元素化合物教学中发展学生的核心素养　　

  章从建

• 微课支持下的集体备课模式研究　　

  王钦忠

• 基于文献统计和教材比较视角分析高中化学“胶体”教学

  林建芬

• 高中化学实验的呈现方式与策略研究

  黄恭福

• 用乙酸乙酯制备实验培养学生两种思维能力

  张玉勇

• 高中生结构不良原电池问题解决障碍及原因分析

  束婷婷

• 学生思维深入进程的评价方法与实践

  任宝华

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