• 科学精神的诠释及其在我国的境遇

  耿淑玲

• 化学学习中学生生成问题的水平及实践研究

  朱莉

• 别让“问号”变回“句号”　　

  崔泽平

• 高中化学“生问”课堂策略初探

  潘国良

• 化学教学中提高学生质疑提问能力

  赵丽霞

• 观点摘编

• 相关题录

• 基于知识价值开发的理科教材内容分析

  亓英丽

• 人教版必修1第三章《金属及其化合物》教材分析与教学建议

  霍本斌

• 学生认知发展视野下体现化学学科性质的教学策略研究

  舒文娟

• 促进化学观念建构的“难溶电解质的溶解平衡”教学设计

  东启云

• 后“茶馆式”教学模式在元素周期表新课教学中的尝试　　

  彭捷

• 《分子空间结构与物质性质》中几个问题的释疑

  秦绍军

• “绿色说课”：化学说课形式的创新

  卢国田

• 浅论教师进行化学实验创新的价值选择

  付全新

• 论初中化学实验教学中的两类问题

  缪徐

• 化学探究性实验设计的新视角

  张鹏云

• 论高中化学教师教学反思能力的提升

  吴旭君

• 基于联想，培养学生创造能力

  颜建河

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