• 中学化学教学领域心智模型研究述评

  胡先锦

• 体现学科本质，彰显学科核心素养　　

  冯彦国

• 加强能力考查，发挥导向功能　　

  教育部考试中心

• 深化改革，平稳过渡　　

  单旭峰

• 铅华洗尽，返璞归真　　

  黄丹青

• 观点摘编

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  周建华

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  刘茜

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