• 主题、话题和主题意义的区别及其对基础外语教学的启示

  葛炳芳

• 运用多模态话语分析理论提升英语教育戏剧教学效率

  程欢

• 多模态理论在初中英语教学中的应用研究

  胡佳

• 利用多模态语篇提升文化意识的策略探究

  郭翔

• 多模态：缓解学生口语焦虑现象的有效策略

  孙镱晗

• 观点摘编

• 相关题录

• 《义务教育英语课程标准（2022年版）》词汇表变化及其教学启示

  陶竹

• 英语教师教材理解的核心要素、价值定位与实践路径

  姜男男

• 聚焦主题意义的初中英语深度阅读教学策略例析

  祁琪

• “以终为始”设计英语口头报告

  谢慧萍

• 利用词汇衔接提高读后续写连贯性的教学探索

  姜发兵

• 核心素养视域下混合式英语分级阅读的设计与实施　　

  杨静静

• 中学卓越外语教师专业发展个案研究

  陈玉松

• 运用名词化培养中学生英语写作的能力

  赵月君

• 义务教育英语学业质量标准的解读与应用前景展望

  张娟

• 观点摘编

• 相关题录

注：会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇，其他篇只能查看30%的内容