• “翻转”理念反思：从翻转课堂到翻转学习再到深度翻转学习

  王洪林

• 语篇的人际功能与英语读后续写的意义建构

  庄志琳

• 高中英语读后续写“文体互动”教学策略例析

  边丽美

• 课例视角下读后续写教学的典型问题及其对策

  张强

• 拉波夫叙事分析模式在英语读后续写中的运用

  周永鹏

• 观点摘编

• 相关题录

• 高中英语教材中的中国文化融入现状分析

  何丽芬

• 变“鸡肋”为“跳板”激活阅读“课前三分钟”

  陈思

• 优化英语阅读教学设计，培育学生学科核心素养

  蒋京丽

• 在英美文学阅读教学中培养学生思维品质的实践　　

  江凌云

• 核心素养背景下对“人与社会”主题意义与内涵的探究

  盛艳萍

• 依托教材开展英语“微写作”的研究

  葛春生

• 基于CBI理论的基础阶段语法教学新探　　

  杨爱军

• 外语课堂教学中词汇概念学习的心理过程研究

  曹阳

• 高考英语改革的进展研究

  乔辉

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