• 生活哲学化与哲学生活化

  薛燕

• 学科思想：贯通生物学教学的核心知识

  王愉鑫

• “回头”是为了更好的“前行”　　

  危显宝

• 例析2014年浙江高考文综政治命题特点及启示

  周琴皎

• 强化基础，凸显能力，注重生成　　

  汤道寻

• 突出主干，重视实验，关注能力　　

  顾军

• 2014年高考安徽卷理科综合生物学试题评析

  杨京举

• 回归教材，能力立意，锐意创新　　

  胡平新

• 观点摘编

• 相关题录

• “成人之美”：“新艺术教育”的思考与探索①

  朱永新

• 中小学生物学课程中细胞生物学重要概念的筛选及表述

  李红菊

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  常超

• 对话互动让学生敢说、想说、会说、爱说

  汪秀春

• 高中信息技术课程陈述性技术知识的教学策略

  曹恒来

• 关于思想政治课中商品价格与供求关系难点解析

  李洪余

• 论反课在高三政治复习中的应用

  张日华

• 为自己研究，研究自己　　

  王洁

• 教学科研课题的申报与研究　　

  吴海东

• 艺术类特岗教师素质结构的实然分析与应然讨论　　

  肖辉

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