• 中国古代阅读教育：文化精神、现实境遇与反思镜鉴

  刘倩

• “语言文字积累与梳理”学习任务群的内涵解读

  刘春

• 厚积而薄发 知类而通达　　

  王崧舟

• “语言文字积累与梳理”学习任务群的理解与实践　　

  吕俐敏

• 课内外语言材料的特点体认与分类整理　　

  董庭菲

• 语言文字梳理与活动任务设计

  林乐珍

• 观点摘编

• 相关题录

• 地方文化传承课程的开发与实施　　

  舒义平

• 小学语文教科书古诗文注释原则和内容初探

  杨祎

• “古今”组合单元的统整教学

  祁智

• 古诗文教学培养文化自信的“因”与“路”

  施黎明

• 对标核心素养 实现深度学习　　

  罗才军

• 促进学生在语文学习中融会贯通　　

  汪燕宏

• 在“语用”过程中夯实“词语意识”

  于溟慧

• 在思辨性阅读中实现小学语文深度学习

  陆香

• 基于学业质量的语文学业水平考试设计　　

  李倩

• 观点摘编

• 相关题录

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