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  曾扬明

• 小学语文阅读教学中的价值偏离与引领

  单新涛

• 评价儿童习作的十项“标准”　　

  吴勇

• “真话作文”之后　　

  薛雨梅

• 让写作评价的“精细化”成为可能

  唐朝霞

• “习作记录表”的设计与运用

  陈彩凤

• 透析小学习作批语背后的缺失　　

  王卉

• 观点摘编

• 相关题录

• 12岁以前的语文：课程体系构建与教学实践探索

  孙双金

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  胡晓敏

• 观课的着力点及技术路径　　

  俞晓云

• 隐私保护与作文教学的伦理原则

  汤建英

• 尽享“笔耕”的成功与快乐

  戴正兴

• 教学生讲好故事

  施茂枝

• 小班化进程中的语文学习微观评价设计及其实践

  压素芳

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