诗教促进儿童精神成长的作用机制与实践策略
吴河江
“双减”政策下语文作业的设计趋势
方建兰
后疫情时代的减负策略
夏绮云
聚焦单元的语文作业设计
黄海娟
声声入耳,慧听慧学
顾雪蕾
观点摘编
相关题录
《小站》“小”在哪里,兼谈习作单元“围绕中心意思写”
陈先云
“阅读链接”的基本特征与教学价值
杜博
认知冲突在“1+X”阅读教学中的应用策略
吴昌龙
统编教材中童话文本的编排特点及教学指引
刘成军
“过关清单”,让课堂教学提质增效
何捷
小学语文大单元教学设计的路径
倪凯颜
课内外“双轮”驱动:创想习作的探索与实践
陆信
阅读策略单元的教学价值判断和实践探索
陆早才
教师戏剧性言语的价值及其在课堂教学中的运用
孔苏
指向教学评一致的文言文阅读测试命题研究
廖丽萍
注:会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇,其他篇只能查看30%的内容