• 小学语文教育教学研究2018年度综述　　

  罗先慧

• 朗读是一项创造性的活动　　

  姚喜双

• 从今天起，和孩子一起朗读吧

  王崧舟

• 于永正的朗读指导艺术

  吴忠豪

• 统编本低年级教材朗读指导策略例谈

  庄晓莉

• 观点摘编

• 相关题录

• 语言文化课程：底线+空间+支撑　　

  奚亚英

• 巧用图示方法为儿童习作架设“思维之梯”

  王乐芬

• 故事屋：儿童语言创造力培养的尝试

  杨书闻

• 在思维碰撞中习得词语

  丁学玲

• “健脑操”与小学语文教学整合策略探究

  朱锦涛

• “语言构建与运用”的核心内容　　

  范国强

• 当阅读策略单元来临时　　

  梁昌辉

• “语文好玩”的思考与探索

  李吉银

• 拓展语文新路径，追寻价值最大化　　

  李作芳

• 用言语改变生活　　

  祝禧

• 阅读题的研制要点与导向

  周亮

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