• 小学语文教育教学研究2020年度报告　　

  罗先慧

• “快乐读书吧”的学理分析与教学建议

  汪潮

• 统编教科书课后练习的深入解读与有效运用

  叶托

• 统编教材的“读书笔记”编排及教学策略

  付建勇

• 统编教材名著阅读单元的教学分析及指要

  何捷

• 观点摘编

• 相关题录

• 儿童阅读课程未来课堂样态的“海曙探索”

  闫学

• 实用类习作教学的三个着力点

  叶黎明

• 指向阅读能力提高的阅读教学策略初探

  李彩娟

• 论语文课堂教学需要设计力

  陈林

• 促进学生课堂“在线”的阅读设计策略

  屠素凤

• 课堂教学互动课例的视频分析　　

  彭尔佳

• 语文教学中“对学的支持”的探寻

  杨军

• 系统思维下的语文大单元结构化教学　　

  夏江萍

• 比较：提升语文思维力的有效途径

  蒋雅娟

• 增值评价：儿童语文素养评价的思考与实践

  马玉春

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