• 作文即做人：小学作文教学育人功能述要

  王跃江

• 儿童语文积累能力的内涵解读与培养

  刘春

• 把握要素之间的关联，明确单元教学定位

  郑宇

• 突出语文要素，强化积累运用　　

  陈小平

• 正确解读课后习题，有效落实语文要素　　

  金海芬

• 让语文要素在学习活动中自然落地

  滕衍平

• “要素突破式”阅读教学策略的实践探索

  闵慧

• 观点摘编

• 相关题录

• 统编小学语文教科书能力体系的构建

  陈先云

• 学科素养形成机制下小学语文新旧教材课后习题比较分析　　

  郭蕾

• 寻找课文语言与学生语言的差异

  吴忠豪

• 阅读教学应注重培养学生的语感

  吉玉

• 小学语文“自主性阅读”教学方法　　

  宋卫群

• 当下汉语拼音教学的问题与破解

  叶雪冰

• 略读理论，为终生阅读打好生命的底色　　

  侯冬梅

• 评价要点在单元学习中的运用　　

  李莺

• 语文课堂教师言语现状观察及分析

  李国亮

• 小学古诗“平仄诵读法”的魅力与陷阱

  李季华

• 想象，需要保护根

  姚永东

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