• 从教育目标分类学看语文学科核心素养论

  皮连生

• 语文深度学习：内涵、价值和工具

  章锡军

• 促进深度学习的师生对话特征：基于会话分析理论的探索

  张娟娟

• 儿童哲学视角下深度学习的教学策略及意义

  汪琼

• 对语文课程深度学习中评价问题的思考

  王云峰

• 观点摘编

• 相关题录

• 跨界融通的故事课程形态

  刘艺慧

• 统编教材“词句段运用”的建构与应用

  谷民发

• 自由想象，也要有“度”　　

  张祝莲

• “陌生化”视域下的原著整本书导读策略　　

  朱红

• 基于口语交际的单元教学内容整合　　

  王水丽

• 诗教文化视野下的组诗教学漫谈

  孙双金

• 共学：共生理念下的小学语文教学实施

  徐金贵

• 儿童书面言语的因果表达及逻辑思维特征研究　　

  李姝雯

• “差异式”评价的校本探索

  华燕

• 观点摘编

• 相关题录

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