• “语文学习任务”的含义　　

  王荣生

• 语文学习情境的内涵揭示、要素提取及设计要领

  魏小娜

• 阅读教学中“真实的语言运用情境”的解读、设计与利用

  滕衍平

• 小学语文学习情境的特征定位、结构划分与辩证操作

  瞿卫华

• 戏剧化教学：在情境创设中激发想象　　

  杜霞

• 观点摘编

• 相关题录

• 积极推动核心素养观照下的语文学科实践　　

  周彦

• 批注式阅读教学的现状、特征与策略

  郑艺

• 小学语文低年段“说写融合”的要求及教学策略

  陈梦璇

• 依托统编教材，精准实施学习任务群

  吴忠豪

• 综合·联结·探究：项目化学习设计与实施　　

  刘艺慧

• 回归“爱的场域”　　

  李金国

• 功能性表达：写作教学的真实价值与路径寻绎

  蔡海峰

• 教师信息化教学能力发展轨迹与提升策略研究　　

  杨海茹

• 素养导向单元学习评价的意义、特征和策略

  熊梅

• 观点摘编

• 相关题录

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