• 晚清民初语文课程学科定位定性问题研究　　

  解光穆

• 对统编小学语文教科书革命文化内容的基本认识

  陈先云

• 统编教材革命文化内容的教学调研与实施建议

  朱苏珍

• 立场与根本：革命文化题材课文教学路径

  刘红

• 跨学科视域下的整本书阅读课程设计与实施　　

  阮宇航

• 学习任务群视角下单篇课文与整本书统整教学实践　　

  倪晓华

• 观点摘编

• 相关题录

• 背景知识与阅读素养　　

  严小香

• 公共文化场馆线上资源在小学语文教学实践中的运用

  翟羽佳

• 基于层级解读的进阶阅读教学研究

  黄伟

• “文学圈教学法”再思考

  王国均

• “双减”背景下乡镇农村学校小学生语文作业情况调查与建议　　

  张卫其

• 人在课中央 幸福教科研　　

  薛法根

• 基于扎根理论：小学生阅读概括的困难及对策研究

  董阳

• 从共情走向领悟：概念辨析、心理机制与课堂实践

  陈峥

• 小学语文单元学习过程性评价的价值内涵、维度及路径

  姚燕涣

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