• 语文阅读教学中价值观教育改进的基本认识与路径研究

  韩维东

• “快乐读书吧”的价值定位、呈现特点与实施路径　　

  陈晓波

• 从“读过”“读懂”到“有想法”　　

  阎晶晶

• “双减”政策背景下对“快乐读书吧”作业设计与评价的思考　　

  赵小妹

• 童心绘写：“快乐读书吧”整本书阅读教学路径新探

  李萍

• “新课标”视域下“快乐读书吧”教学的思考与实践

  夏静

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• 变革育人方式 推动知行合一　　

  汪潮

• 语文课程评价：构建素养导向的教学评良性互动的教学生态　　

  黄国才

• 运用灵活多样的识字方法发展学生的思维品质

  莫然

• 小学“书写提示”中碑帖欣赏教学的困境及破解策略

  何颖

• 统编版小学语文逆向教学设计的研究　　

  朱文辉

• 解密儿童幽默，设计指向核心素养的任务群　　

  金玉

• 夯实基础 快乐起步　　

  徐伟

• 梳理与探究：新课标视域下的语文复习新样态　　

  王强善

• 以专业学习实现终身成长　　

  吴欣歆

• 观点摘编

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