• 为言语智能而教　　

  薛法根

• 基于“教—学—评”一体化的小学生科学幻想习作表现性评价设计

  周沁

• 智能评测视域下作文“教—学—评”一体化探索　　

  钟传祎

• 单元视域下小学语文“教—学—评”一体化的实施策略　　

  陈凤英

• 小学应用文习作教学“教—学—评”一体化推进策略　　

  黄华萍

• 观点摘编

• 相关题录

• 接受美学在统编小学语文教材中的运用及相关教学建议

  何源

• 统编教材阅读链接的课程价值与教学策略

  张兰琴

• 素养本位的小学语文逆向单元设计与实施　　

  郭敏

• 关照学业质量：单元整体教学设计新探索

  徐金贵

• 增强现实技术支持的理解性教学模式对写作的影响研究

  李倩

• 整本书阅读推进中教师的缺位、越位与正位回归

  陶亚男

• 小学语文写作教学中形象思维的培养策略

  王开玲

• 从“被试人”到“命题人”：在逆向思维中提升自主复习能力　　

  金惠惠

• 运用增值性评价赋能学生素养自育　　

  朱爱娟

• 内容概括类试题评分标准的研制及其启示

  杨峰权

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