语文深度学习:概念演进与未来走向
李敏
“课韵”语境下中华传统文化审美解读
林珊
让读与写比翼齐飞
施燕红
融入体系,读写交互,关注思维
李正通
随文练笔:统编版教材背景下小学语文“读写深度融合”的有效途径
黄河
从统编教材编写意图看“互文性写作”的思维展开路径
王学进
观点摘编
相关题录
属对:汉语文化的瑰宝
周一贯
起始阶段习作支架的搭建与运用
蒋俊雅
低段教学中学生思维品质培养现状及提升策略
曹燕
网络语言冲击下的小学高段汉语教学现状及对策研究
朱佩
教学设计的三个优化
薛法根
语用之用:不同文体阅读教学中的练习设计和实施
陆霞
小学语文低年段识字教学实践探索
曹丽秋
义务教育阶段文言经典文化价值的实现路径
孙建龙
小学创意写作“多元动态评价”的实践研究
郭学萍
基于思维发展的小学习作评改转型
谢江峰
注:会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇,其他篇只能查看30%的内容