• 基于他者视角的阅读及其教学策略

  罗祖兵

• 评价驱动的“自能”作文教学模型构建

  郭家海

• 应生活之需 切生活之用　　

  王崧舟

• 实用文阅读教学的价值、困境与对策

  向瑞

• 小学实用性文体的价值探寻及教学重构

  曹林芳

• 培养日常生活中的语言运用能力　　

  查晓红

• 观点摘编

• 相关题录

• 儿童观视角下小学语文“阅读”课程目标的百年演进

  马艳

• 重建情境：文化理解视角下爱国主义主题课文的教学支架

  王浩

• 习作惯用语现象的解读、归因与应对

  金莉

• “重学回路”：基于任务分析的课堂教学设计

  唐连明

• 随文微写在小学三年级习作教学中的探索

  薄建华

• 如何落实同一学习任务群在不同学段的连续性和差异性　　

  李沿知

• 小学思辨性阅读课堂教学结构例谈　　

  季玲

• 入学适应期语文关键能力研究

  朱洁如

• 观点摘编

• 相关题录

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